~同級生の方々へ(下級生編)~ #おもひでもろもろ

長縄は長縄でも8の字交差でしたね。僕の記憶が正しければ回数をちょろまかした気がします。結局うやむやになってぬるっと優勝。強固な団結力を見せました。

生産加工I は前後期末の試験科目でしたね。α固溶体にオーステナイト、焼き戻し脆性なんてありましたけど覚えてますか? ちなみに、この科目の先生が後に僕達の担任の先生になるのですが、それはまた別のお話...。

多分全問正解を阻む問題があるとすればここでしょう。 解説不要。

できました。 進級したら+1してました。結局あの人はいずこ...。

多分4人でした(多分)。 いやぁ、格好良かったですね。憧れましたねー。 僕が言うと大変嘘くさいんですけど。

2年生と4年生でしたね、多分。 卓球やテニス、バレーなどで着実に結果を残して見事優勝を果たしたのでした...。 えっ? ソフトボール? そんなんありましたっけ?

正解は referendum(レファレンダム)。国民の直接投票で意思決定を行うことですね。日本では憲法改正や地方自治に取り入れられております。 　built-in stabilizer は「景気の自動安定化機能」、loss margin は「逆ザヤ」で両方とも経済に関する言葉ですね。

廊下で座布団を投げて遊んでいたところ、見事に破砕しました。 僕はやってないんですけど。 あとの2つは2年生の頃だったと思います。 どっちも僕はやってないんですけど。

言わずもがな電磁の授業中に生まれた名台詞。 同じ言葉を何度も繰り返すその様は、まさしく機械亜人。戦慄が走りました。 ちなみに正式な質問は、「(表面に一様に帯電している導体球内部の電界を求める為に立てたガウスの法則の)右辺は?」なので 0 が正解。

今(2020/02/29 0:29:35)見ても載ってます。 トップに載ってます。ちなみにコロンブスは一つ前のクラスラインのアイコンでした。